Dragons, sirènes, licornes, kraken… Ces animaux ont-ils existé ? Ils hantent l’imaginaire collectif depuis le Moyen-Âge. Mais quelle est l’origine de ces terribles créatures ?

En classe, un médiateur du musée des Augustins fait découvrir aux élèves les créatures fantastiques dans l’art. Puis, les élèves découvrent les animaux naturalisés du Muséum, réelles source d’inspiration de ces légendes intemporelles, et créent leur propre bête curieuse. Enfin, aux Jardins du Muséum, ils sont confrontés à une approche naturaliste de ces animaux qui peuvent parfois inspirer la crainte ou le rejet.

Infos pratiques

• Musée des Augustins : séances entre janvier et mars 2025 en classe par les médiatrices du Musée des Augustins

• Muséum (centre-ville) : séances en mars 2025

• Jardins du Muséum (Borderouge) : séances en juin 2025

Réunion de préparation pour les enseignants le 29 novembre 2024 au Muséum de Toulouse (35 allées Jules Guesde – 31000 Toulouse).

Les femmes et les hommes préhistoriques nous fascinent et nous intriguent mais ils gardent leurs secrets bien enfouis. Au Muséum, les élèves découvrent comment les archéologues percent ces mystères et étudient les modes de vie des femmes et des hommes du Paléolithique.

Par la manipulation et l’observation, les apprentis archéologues abordent de manière ludique des notions telles que les caractéristiques des principaux hominidés connus, les outils, l’habitat, le feu et l’alimentation des hommes sur cette période. Puis, lors d’une deuxième séance en classe, un médiateur spécialisé fait découvrir aux élèves l’art pariétal et mobilier. Ensuite, les élèves réaliseront leur propre création plastique selon les techniques utilisées par les femmes et les hommes de la Préhistoire.

Infos pratiques

• Muséum (centre-ville) : séances en mars 2025

• En classe : séances en avril 2025

Réunion de préparation pour les enseignants le 29 novembre 2024 au Muséum de Toulouse (35 allées Jules Guesde – 31000 Toulouse).

A Toulouse, la biodiversité peut être étonnante. Les espèces animales et végétales s’installent parfois même dans des endroits insolites. Le Muséum propose un parcours dans 3 lieux complémentaires pour apporter un regard naturaliste sur la biodiversité qui nous entoure, pour découvrir des solutions d’aménagements répondant aux attentes du développement durable et pour, enfin, découvrir l’île du Ramier transformée et renaturée.

• Lieux :
  • Muséum (centre-ville)
  • Jardins du Muséum (Borderouge)
  • Maison Grand Parc Garonne

Infos pratiques

• Muséum (centre-ville) : séances en mars 2025

• Jardins du Muséum (Borderouge) : séances en avril 2025

• Maison Grand Parc Garonne (île du Ramier, Toulouse) : séances en mai 2025

Réunion de préparation pour les enseignants le 29 novembre 2024 au Muséum de Toulouse (35 allées Jules Guesde – 31000 Toulouse).

Le Muséum a dans ses collections les ourses Cannelle, dernière femelle de souche pyrénéenne, et Caramelles, ourse d’origine slovène née dans les Pyrénées ariégeoises. Exceptionnellement pour ces journées, l’une de ces ourses sera présentée aux élèves. Ainsi, pour découvrir les ours et leur environnement pyrénéen, le Muséum de Toulouse organise trois journées de découverte et de sensibilisation grâce à plusieurs ateliers diversifiés.

Grâce à six ateliers diversifiés (découverte naturaliste, projection, rencontre avec des scientifiques, lectures, quizz ou encore création d’arts plastiques), les élèves vont découvrir les ours et leur environnement pyrénéen.

Ces journées s’adressent à des classes de cycle 2 (CP à CE2). Elles pourront accueillir 18 classes.

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Les étapes

Candidature jusqu’au vendredi 18 octobre 2024

Les 11, 13 et 14 février 2025 : La classe vient participer au Muséum de Toulouse à six ateliers pour découvrir les ours et leur environnement.

« Biodivers-cités » est porté par le Muséum de Toulouse en partenariat avec la mission EDD du rectorat de Toulouse, dans le cadre du Plan biodiversité 2018.

Il vise à inciter les classes à se mobiliser dans leur environnement proche pour découvrir, protéger, mettre en valeur la biodiversité de leur commune (et ce en partenariat avec les collectivités territoriales), en prenant en compte les interactions entre homme et biodiversité.

L’ objectif est de mener une action concrète sur la commune, motivée par une problématique clairement identifiée au préalable.

Ce dispositif se conclura par une journée de colloque réunissant les classes participantes au Muséum, avec présentation de leurs projets et conférence.

Voici quelques exemples de réalisations produites par les classes ayant participé au projet Biodivers-cités en 2020/2021 :

• École des Ponts Jumeaux
• École de Fonbeauzard
• École Jean Chaubet
• École de Soueix

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Les étapes

• Mercredi 06 novembre 2024, de 14h à 17h : Rencontre pour les enseignants sélectionnés en visio-conférence lors de laquelle nous pourrons échanger sur les projets, orienter vers des spécialistes et proposer des partenaires. Présence indispensable.
• Novembre 2024 à Juin 2025 : La classe se documente sur la problématique afin de chercher les actions à mettre en œuvre. Elle en sélectionne une et élabore une stratégie et communiquent auprès des citoyens et préparent la présentation au Muséum.
• 13 juin 2025 : les élèves viennent présenter leur travail lors d’un colloque au Muséum.

Le projet Enquêtes au Muséum est construit à partir de la collection éponyme de petits romans illustrés, créée à l’initiative du Muséum de Toulouse et de la Conférence permanente des muséums de France.

Le projet

Il vise à développer le goût de la lecture et à apporter un éclairage sur les lieux de culture scientifique, auprès des scolaires de cycle 3 (CM1 à 6^e). Tout au long du projet, chaque classe bénéficie d’un échange privilégié avec l’un de nos médiateurs, nourris par une correspondance régulière et clôturé par une visite encadrée du Muséum et de ses coulisses.
C’est un projet évolutif et co-construit par le professeur et le médiateur puis les élèves. Il nécessite une solide coopération entre le professeur et le médiateur, pour définir ensemble les modalités d’organisation du projet, en fonction du niveau des élèves, du titre choisi, et du programme pédagogique abordé.

Le Muséum met à disposition des classes participantes, pour la durée du projet, les livres (un exemplaire pour chaque élève) et une mallette de contenus supplémentaires adaptée à chacun des romans, ainsi que les savoirs faire de son service des publics.

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Les étapes

• Mercredi 08 janvier 2025 de 14h à 15h30 au Muséum de Toulouse (35 allées Jules Guesde 31000 Toulouse) : présentation du projet et rencontre entre médiateurs et enseignants pour en définir les modalités, et remise des livres.
• Du 08 janvier au 03 OU 04 avril 2025 : lecture de l’ouvrage, échanges écrits et visite du médiateur dans la classe, dans un ordre à déterminer.
• Le 03 OU 04 avril 2025 : visite de la classe au Muséum avec le médiateur. Prévoir la journée sur place.

Tous les ans les médiateurs du Muséum déménagent dans le Gers pour accueillir gratuitement les élèves sur un site exceptionnel de fouilles situé sur la commune de Montréal.

Votre classe participe à un projet à long terme avec le Muséum d’histoire naturelle, et questionne l’évolution des espèces locales au fil du temps. À l’aide d’une mallette pédagogique, vous pourrez identifier et classer les fossiles que vous découvrirez dans des sédiments du site de Montréal-du-Gers qui vous seront confiés, et tenter de reconstituer le paysage de cet espace de plus d’un hectare, qui témoigne de la vie étonnante du Miocène. Le projet se conclut par une demi-journée de rencontre entre votre classe et notre équipe de médiateur sur le site archéologique de Montréal-du-Gers.

Les dates des journées paléontologiques seront définies prochainement.

Ce projet s’adresse uniquement aux établissements du département du Gers.

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Les étapes

• Mercredi 09 octobre 2024, de 14h à 17h : présentation du site aux enseignants. Nous vous présenterons les lieux, les fouilles réalisées et nous vous donnerons les sédiments sur lesquels pourront travailler les élèves. Présence indispensable.
• Octobre 2024 à Mai 2025 : travail sur les sédiments avec les élèves dans les classes. Pendant toute cette période les élèves devront nettoyer les sédiments fournis, en extraire les fossiles, et enfin les classer pour réaliser un inventaire.
• 19 mai au 23 mai 2025 : les élèves viennent présenter les résultats de leur travail sur une demi-journée sur le site. Au cours de cette demi-journée des médiateurs présenteront le site aux élèves, leur expliqueront les différentes techniques utilisées pour extraire les fossiles, puis reconstitueront avec eux les paysages du passé à l’aide des fossiles retrouvés sur place.

Le Muséum de Toulouse et le CNES proposent aux classes de CM2 et 6^e de mener un projet sur les animaux marins et leurs incroyables trajets dans les océans.

Le projet

Il permet d’étudier avec les élèves de CM2 et 6^e la biodiversité marine en suivant les déplacements d’animaux marins équipés de balises Argos et mettre en évidence l’impact des variations environnementales et climatiques sur leurs trajets grâce aux données satellites.
Il est demandé aux classes participantes, dans le cadre du projet, de réaliser une production à partir d’un travail sur le suivi par satellite. La forme de la production sera précisée dès l’inscription, par les classes : jeu de société ou de coopération, pièce de théâtre, chant, danse, film ou autre production numérique…
La production sera présentée en juin par les élèves, soit en présentation plénière, soit sous forme d’ateliers en petits groupes, de façon vivante et interactive pour les élèves spectateurs.
Le projet, réalisé sous la responsabilité d’un ou plusieurs enseignants, est mené en équipe pluridisciplinaire : SVT, lettres, arts plastiques, géographie, etc. Il peut faire l’objet d’une collaboration entre CM2 et 6^e.

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Les étapes

► Mercredi 16 octobre 2024 après-midi : Formation enseignants au CNES

• Formation : comment suivre des animaux par satellite avec une classe ?
• Présentation des contenus abordés lors de la demi-journée de début de projet au Muséum en relation avec les programmes.
• Informations concernant l’organisation des rencontres de fin d’année au CNES.

► Jeudi 07 novembre 2024 : demi-journée de début de projet au Muséum de Toulouse

Cette demi-journée au Muséum, en début de projet, permet d’aborder le cycle de vie, la classification, la biologie d’animaux marins et leur suivi par satellite. Elle pose les problématiques à traiter pendant l’année :

• Quels sont les différents déplacements de ces animaux ?
• Quels éléments impactent leurs trajets et comportements ?

►Mi-projet : Évènement en ligne autour des trajets des animaux, échange avec des scientifiques.

► 15 mai 2025 : demi-journée de fin de projet organisée au MEETT

Cette demi-journée, en fin de projet, permettra aux classes de :

• Rencontrer un(e) chercheur(se) qui travaille sur une thématique de l’océan ou du suivi d’animaux.
• Présenter et valoriser auprès des autres classes et scientifiques les productions réalisées au cours de l’année.

Tous les ans le Muséum accompagne des élèves de collège et lycée dans leur projet de médiation scientifique autour des collections du Muséum. Les élèves se retrouvent tous le soir de la nuit des Musées et présentent leur travail au public.

Le projet pédagogique

Initiée par les Ministères en charge de la culture et de l’éducation, l’opération « La classe, l’œuvre » offre à des classes et leurs enseignants la possibilité de construire un projet d’éducation artistique et culturelle à partir de l’étude d’œuvres d’art issues des collections des musées de France.

La Nuit Européenne des musées est l’événement qui permet aux acteurs des projets de valoriser et partager l’aventure menée au cours de l’année.

Vous pourrez retrouver l’ensemble des projets de l’opération « La classe, l’œuvre », sur le Réseau Canopé…

À propos

Fruit d’un partenariat entre le Ministère de la culture et le Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, « La classe, l’œuvre ! » est une opération d’éducation artistique et culturelle ancrée, depuis 2013, dans la Nuit européenne des musées. Elle s’appuie sur les trois piliers de l’éducation artistique et culturelle : rencontre, pratique et connaissance et a pleinement vocation à enrichir le parcours d’éducation artistique et culturelle des élèves.

Elle consiste à inviter les élèves de tout niveau scolaire à étudier une ou plusieurs œuvres ou tout objet de collection d’un musée de France de proximité afin d’en concevoir une médiation qu’ils auront l’opportunité de présenter aux visiteurs le soir de la Nuit européenne des musées. Elle s’ouvre aussi aux projets portés par les services publics d’archives et par les structures labellisées comme les Maisons des Illustres, les FRAC et les centres d’art. Le muséum d’histoire naturelle de Toulouse s’est tout naturellement intégré dans ce dispositif, à travers les outils de médiations autour de ses collections.

Descriptif

L’objectif est de permettre aux élèves de s’approprier le patrimoine commun, de se construire comme de véritables acteurs de la valorisation du patrimoine et de devenir ainsi des passeurs de culture le temps d’une soirée. Par ailleurs, l’opération permet aux musées et aux établissements scolaires de resserrer leurs liens grâce à un travail collaboratif mené tout au long de l’année.

Ressources

• Réseau Canopé :

Espace d’exploration et de découverte pouvant susciter et nourrir la création d’autres projets, c’est un outil de valorisation pour les élèves, les enseignants, les médiateurs culturels des musées et tous les partenaires associés à la mise en œuvre de l’opération.

Le City Nature Challenge est coordonné par le Muséum d’Histoire Naturelle de Los Angeles et la California Academy of Sciences et est organisé dans la région par le Muséum de Toulouse.

Cet événement international propose à toute personne volontaire de répertorier les espèces présentes autour d’elle durant 4 jours communs à toutes les villes du monde. En participant, vous découvrirez non seulement la nature présente autour de vous, mais vous contribuerez également au développement des connaissances scientifiques. Ceci permettra de mieux connaître notre biodiversité locale pour mieux la protéger.

L’intention de ce projet est d’amener les élèves à recenser, identifier et documenter les espèces autour d’eux afin de donner un état de la biodiversité.

Les classes participeront au City Nature Challenge entre le 25 et le 28 avril 2025 et à un colloque le 16 mai 2025 au Muséum.

Les étapes

• Mercredi 15 janvier 2025 : Présentation du projet aux enseignants retenus. 
• Janvier à Avril 2025 : Prise en main par les élèves et leurs enseignants de l’application i-Naturalist et repérages de lieux possibles d’inventaire de la biodiversité.
• Entre les 25 et 28 avril 2025 : Les élèves participent au City Nature Challenge.
• Vendredi 16 mai 2025 : Restitution des observations des élèves au Muséum.

Le Muséum de Toulouse et le Musée départemental de la Résistance et de la Déportation (MDRD) organisent une visite transversale des deux musées autour de la naissance et des conséquences des discriminations raciales en Europe pour les élèves de 3e.

Cette offre pédagogique a pour objectif d’amener les élèves à recontextualiser les théories racistes dans l’histoire de l’humanité lors de leur visite au Muséum et à en appréhender les dangers en découvrant les applications qui en ont été faites au XXe siècles, lors de leur visite du MDRD.

L’intention de ce projet est d’amener cette réflexion plus loin, et de permettre aux élèves de s’interroger sur ce regard à d’autres époques, dans d’autres espaces, mais aussi ici et aujourd’hui.

À l’issue d’une journée de visites organisée en octobre, une réflexion tout au long de l’année devra être menée par les classes participantes et présentée aux autres classes lors d’un colloque au mois d’avril 2025.

Appel à projet

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Les étapes

• Mardi 08 octobre 2024, de 17h30 à 18h30 : Présentation du projet aux enseignants retenus. Présence indispensable.
• Vendredi 11 ou mardi 15 ou jeudi 17 ou vendredi 18 octobre 2024 : Visite du Muséum le matin et visite du Musée départemental de la Résistance et de la Déportation (MDRD) l’après-midi.
• Octobre 2024 à Avril 2025 : La classe travaille à la création d’une production et prépare la présentation au Muséum.
• En option : un atelier de création artistique, en classe, en janvier-février 2025, afin de vous accompagner dans le projet de restitution.
• 11 avril 2025 : Les élèves devront présenter leur projet à l’ensemble des participants dans l’auditorium du Muséum.

Contacts

Musée départemental de la Résistance et de la Déportation : action.pedagogique.mdrd@cd31.fr